11
Trẻ chơi một mình quá lâu cần người lớn để mắt.
11
Kéo thả dễ hơn chạm chính xác với trẻ nhỏ.
11
Khóa vùng cài đặt bằng thao tác người lớn mới làm được.
11
Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau.
01
Nhân vật không nên có biểu cảm giận dữ.
Áp lực thời gian gây căng thẳng mà không mang lại giá trị học tập nào ở lứa tuổi chưa hiểu khái niệm tốc độ. 09-09 Học hình tròn, vuông, tam giác qua trò ghép hình đơn giản. Rừng Câu Đố
Đưa đáp án ngay lập tức lấy mất cơ hội tự suy luận, còn để trẻ loay hoay quá lâu thì lại nản. Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất.
Cân bằng giữa các loại hoạt động quan trọng hơn việc cấm đoán hoàn toàn một loại nào đó. Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục. Trẻ chậm hơn không có nghĩa là làm sai.
Mọi thao tác cần phối hợp hai tay nên để dành cho nhóm lớn hơn, vì trẻ nhỏ chưa kiểm soát được từng ngón riêng biệt. Thị giác của trẻ nhỏ chưa phát triển đầy đủ nên các sắc độ gần nhau rất khó phân biệt, dù người lớn thấy rõ.
Nhắc lại yêu cầu sau vài giây im lặng. Sở thích game của mỗi trẻ khác nhau. Nên chọn phiên bản trả phí nếu game có nhiều quảng cáo.
Mỗi trẻ có nhịp riêng và ép theo một tốc độ chung khiến những trẻ cẩn thận bị đánh giá thấp hơn thực tế. Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo. Cơ chế trừng phạt kiểu này gây buồn bã kéo dài ở trẻ nhỏ, hầu hết game cho lứa tuổi này đều tránh nó.
Phân biệt hình dạng đi trước phân biệt kích cỡ. Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc.
Bắt đầu với bốn thẻ là phù hợp cho trẻ ba tuổi, tăng lên tám hoặc mười hai khi trẻ đã quen.video giới thiệu game game không cần đăng ký game khoa học viễn tưởng Trung Hoa